En esta clase ha tocado debatir a partir de la lectura de G. Scheines. A raiz de la exposición vía power point que nos ha expuesto nuestra compañera Paloma hemos comenzado a interpretar mediante el debate , nuestros puntos de vista .
En esta clase lo primero que me viene a la reflexión es como surgen una serie de ideas a las que deberiamos remitirnos el dia que preparemos nuestras clases. Podemos ver como es importante no limitarles la creatividad a los niños en la forma de jugar. También a raiz del texto ,nos damos cuenta de la Importancia que tienen las reglas en el juego y cómo dándo el significado del juego , no se pierde la inocencia del mismo, sino que es unb dato importante a la hora de ampliar el conocimiento cultural del niño.
En base a lo que nos comenta Scheines, vemos como el juego tiene que partir de un CAOS, es decir, un desorden que al niño le motiva, ya que a partir de este irá formandose el juego.
Un dato importante que ha surgido a raiz de lo visto en el debate es, cómo un niño puede aburrirse de un juego si este no es enseñado correctamente.
Para finalizar , un dato informativo. El juego " pase misi, pase misa ". Descubrimos su procedencia . El juego proviene de la guerra con los Franceses y su numbre viene dado por la frase " PASE MONSIEUR " que se decia en la frontera.
