En la clase de hoy se ha presentado el proyecto grupal en el que tenemos que participar. Vemos lo dificil que va a ser tratar con los alumnos.
En lo que a la clase se refiere, Enrique y Eduardo nos muestran como tenemos que enfocar el proyecto y nos enseñan a ver la importancia de observar más allá de lo superficial y descubrir el por qué de las cosas.
miércoles, 5 de noviembre de 2008
Jueves 30-10 DANZAS
Vemos el video de halloween y observamos como ha ido evolucionando a lo largo de la historia su significado, hasta convertirse en una tradición meramente americana y consumista en la que al igual que otras fechas esta hecha para el consumidor. De otro lado vemos la procedencia que el halloween tiene de lado de una caza de brujas etc.
Pero creo que el significado de este video va más allá de la tradición. Lo que vemos con este video es como HALLOWEEN se ha convertido en un juego en el que miles de ñiños y adultos participan. Ya no solo son los niños los que juegan, vemos como hay un tanto por ciento importante de población adulta que participa en esta tradición.
Pero creo que el significado de este video va más allá de la tradición. Lo que vemos con este video es como HALLOWEEN se ha convertido en un juego en el que miles de ñiños y adultos participan. Ya no solo son los niños los que juegan, vemos como hay un tanto por ciento importante de población adulta que participa en esta tradición.
Danzas . MArtes 28- 10
En la clase de danzas nos hemos basado en la definición de danza y mediante el debate común, nos hemos aproximado a su significado.
Desde esta perspectiva vemos como la danza es un elemento soci-cultural que nos une y del que se pueden aprender muchas cosas. Vemos también como la danza no necesariamente tiene que ser un valor añadido de la musica, ya que puede haber danza sin musica.
Desde esta perspectiva vemos como la danza es un elemento soci-cultural que nos une y del que se pueden aprender muchas cosas. Vemos también como la danza no necesariamente tiene que ser un valor añadido de la musica, ya que puede haber danza sin musica.
Exposición Juegos Carta de la Tierra
Esta semana nos ha tocado exponer los juegos grupales propuestos en base a los valores y principios de la carta de la tierra ( Lunes y Martes en el pabellón). En cuanto a mi experiencia , y en base al juego que nosotros propusimos ( grupo T.1 ), me doy cuenta de las deficiencias que mi exposición ha tenido. En primer lugar mencionar que a la hora de exponer un juego y sobre todo este, en el que habia un valor demasiado claro, LA CONFIANZA ( juego el guia ), debe quedar claro a la hora de explicar el juego, el significado de confianza.
También he visto como se ven las cosas de diferente manera ,a la hora de plantear el juego en el papel y en la realidad. Es de esta forma, desde mi punto de vista, como verdaderamente se aprende.
También he visto como se ven las cosas de diferente manera ,a la hora de plantear el juego en el papel y en la realidad. Es de esta forma, desde mi punto de vista, como verdaderamente se aprende.
lunes, 27 de octubre de 2008
EF II. PREPARCION GRUPAL JUEGOS
En esta clase a partir de la formación de nuestro grupo de trabajo y habernos dado de alta en el swad a tocado crear un par de juegos , que tendremos que presentar al grupo en las clases proximas.
Lo que se ha visto en esta clase, y desde mi perspectiva en base al grupo, es una forma de trabajar a la que tendremos que ir acostumbrandonos y en la que las aportaciones por parte de todos los componentes han sido fluidas.
Las propuestas tenian que estar encuadradas dentro de los cuatro bloques de la carta de la tierra, por lo que nosotros hemos decidido crear una serie de juegos en base al respeto medio ambiental y a la paz.,
JUEGOS INOCENTES JUEGOS TERRIBLES
En esta clase ha tocado debatir a partir de la lectura de G. Scheines. A raiz de la exposición vía power point que nos ha expuesto nuestra compañera Paloma hemos comenzado a interpretar mediante el debate , nuestros puntos de vista .
En esta clase lo primero que me viene a la reflexión es como surgen una serie de ideas a las que deberiamos remitirnos el dia que preparemos nuestras clases. Podemos ver como es importante no limitarles la creatividad a los niños en la forma de jugar. También a raiz del texto ,nos damos cuenta de la Importancia que tienen las reglas en el juego y cómo dándo el significado del juego , no se pierde la inocencia del mismo, sino que es unb dato importante a la hora de ampliar el conocimiento cultural del niño.
En base a lo que nos comenta Scheines, vemos como el juego tiene que partir de un CAOS, es decir, un desorden que al niño le motiva, ya que a partir de este irá formandose el juego.
Un dato importante que ha surgido a raiz de lo visto en el debate es, cómo un niño puede aburrirse de un juego si este no es enseñado correctamente.
Para finalizar , un dato informativo. El juego " pase misi, pase misa ". Descubrimos su procedencia . El juego proviene de la guerra con los Franceses y su numbre viene dado por la frase " PASE MONSIEUR " que se decia en la frontera.
miércoles, 22 de octubre de 2008
CLASE EF.II 21-10-2008
Quien me iba a decir a mi que iba a oir hablar de la carta de la tierra o incluso de los derechos de las personas en una clase de Educación Física
Desde mi punto de vista la clase de hoy nos ha enseñado como se pueden vincular toda una serie de valores con los contenidos de la Educación Física. Cabe destacar que la clase que se ha propuesto hoy es una clase creativa en la que uno se da cuenta de como somos capaces de crear juegos para inculcar valores tales como: " No discriminación " o " Cuidado del medio ambiente".
Todo ello mediante la colaboración , la reflexión y el intercambio de ideas.
El objetivo que se deduce de aquí es la colaboración mutua para conseguir un juego que se aproxime lo máximo posible a los valores que se quieren enseñar.
En conclusión, opino que este tipo de organización de la clase ( colaborativa) y en la que todos somos participes de algo nuevo, que tenemos que enseñar a los demás, es una forma fácil de aprendizaje recíproco que deberemos inculcar a nuestros futuros alumnos.
Desde mi punto de vista la clase de hoy nos ha enseñado como se pueden vincular toda una serie de valores con los contenidos de la Educación Física. Cabe destacar que la clase que se ha propuesto hoy es una clase creativa en la que uno se da cuenta de como somos capaces de crear juegos para inculcar valores tales como: " No discriminación " o " Cuidado del medio ambiente".
Todo ello mediante la colaboración , la reflexión y el intercambio de ideas.
El objetivo que se deduce de aquí es la colaboración mutua para conseguir un juego que se aproxime lo máximo posible a los valores que se quieren enseñar.
En conclusión, opino que este tipo de organización de la clase ( colaborativa) y en la que todos somos participes de algo nuevo, que tenemos que enseñar a los demás, es una forma fácil de aprendizaje recíproco que deberemos inculcar a nuestros futuros alumnos.
ClASE DANZAS 21-10-08
En la clase de hoy hemos podido observar una de las formas más prácticas para organizar una clase y c´mo también, a partir de la organización podemos hacer que nuestros futuros alumnos se impliquen en sus propios aprendizajes.
El mero hecho de que cada persona sea capaz de explicarle a los demás el juego que ha decidido aportar, y del cual ha sido participe, nos lleva a la reflexión de cómo cada uno es participe del aprendizaje y conocimiento de los demás.
Esta clase me lleva a ver , cómo a través de las vivencias y experiencias que cada uno tiene con los diferentes juegos, nos enriquecemos mutuamente ampliando nuestro conocimiento sobre los mismos. Aprendemos nuevos nombres, nuevas reglas, e infinidad de variantes por cada uno de ellos.
No digáis que no hais aprendido nada nuevo.... Quien me iba a decir a mi que iba a estar jugando al elástico y más aprendiendo alemán.
RUBÉN
El mero hecho de que cada persona sea capaz de explicarle a los demás el juego que ha decidido aportar, y del cual ha sido participe, nos lleva a la reflexión de cómo cada uno es participe del aprendizaje y conocimiento de los demás.
Esta clase me lleva a ver , cómo a través de las vivencias y experiencias que cada uno tiene con los diferentes juegos, nos enriquecemos mutuamente ampliando nuestro conocimiento sobre los mismos. Aprendemos nuevos nombres, nuevas reglas, e infinidad de variantes por cada uno de ellos.
No digáis que no hais aprendido nada nuevo.... Quien me iba a decir a mi que iba a estar jugando al elástico y más aprendiendo alemán.
RUBÉN
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